なにを？　どうやって？　インターネットだけに頼らない小学生の調べ学習

内容をまったく読まずにコピー&ペースト。「何がわかった？」と聞いたら，何も答えられなかった。
調べ学習のポイントをつかむ「調べ学習の絵本」 – 実践アイデア｜光文書院

インターネットにキーワードを入れて、出てきたものをプリントアウトして提出しても、調べたことにはなりません。
Q4│調べ学習│赤木かん子の読書Q&A│小学校国語│教科書・副読本│光村図書出版

「調べる問題をはっきりさせる」→「調べる計画を立てる」→「計画にしたがって調べる」→「わかったことや考えたことをまとめる」という流れを意識して進めましょう。
めあてと計画をしっかりと – 調べ学習ガイド｜わくわく！こども大百科

ひとつは“ネット情報はまとめや発表に使ってはいけない”ということです。
(中略)
使えるのは住所や名前が明記してある、つまり責任は私がとりますよ、と明言してくれている公共性のあるページだけで、それ以外のものは必ずどこか責任をとってくれるもので（たいていは本ですが）確認をしないといけないのです。
Q12│調べ学習│赤木かん子の読書Q&A│小学校国語│教科書・副読本│光村図書出版

インターネットの使い方、二つ目のポイントは、自分の欲しい情報を呼び出すためには、はじめから「どんなキーワードならヒットするかな」ということを考えて（予測して）検索しなくちゃいけないってことです。
Q13│調べ学習│赤木かん子の読書Q&A│小学校国語│教科書・副読本│光村図書出版

子供はこれができないので、ゴミみたいな検索結果の前にボーゼンとします。

自分の調べたいことは何かをはっきりさせ，興味をもたせる。
量や見た目ではなく，本人の疑問に答えているかが重要。
情報の真偽をサイト制作者に絞ること，出所のわからない情報は使わない。
複数情報を比べて，同じ情報が多い時は信頼度が増す。
インターネット以外の情報も見てみること。
答えを明確に出すこと。
調べ学習のポイントをつかむ「調べ学習の絵本」 – 実践アイデア｜光文書院

調べ学習の6つのポイント。
「調べ学習の絵本」にその対処法がまとめられています。