『太平洋戦争で日本が勝ってたら、いまはどうなってた？』
歴史にifはない、けど・・・
もしも世界が今と違っていたら、
普通が普通でなかったら？
子供にとっても大人にとっても、永遠のテーマだと思います。
『おなかがすくと、ごはんを食べるのはなぜ？』
脳からの欲求・神経伝達として捉えるか、
生体を維持するための物質的観点から答えるか、
それとも・・・？
どんな答が浮かんだか、近くの子供に話して納得させられたら、それが正解です！
『世界でいちばん早く「右」と「左」を考えたのはだれ？』
僕には答えがわかりません。
「どこで、どんな人が考えただろうか？」と、子供と一緒に考えてあげられたら・・・とてもステキだと思います。
『「ゆでたまご」 を 「生たまご」 に戻すことってできるの？』
現実的に可能かどうか、理解の範囲で納得させられるか。
常識を「常識」として扱うか、「可能性」として打ち破るか・・・
この答が、後々、子供の発想の幅を左右するかもしれません。
『人間は自然界で何番目くらいに強いの？』
もしも人間が徒手空拳で野生に生きていたら、との質問です。
武器や火を使わない人間が、どれくらいの強さかは想像におまかせします…。
『地球がまわっているのは、なぜ？』
あたりまえの事実を、いかにかみ砕いて説明できるかが問われます。
言葉で説明するか、ものでたとえるか・・・力が試されると思います。
『2+3=4』 という回答
「ちがうよ、2+3=5だよ」
・・・というのはナシで、
「この子を正しい答えに導くためのアプローチ」をお考えください。
『なんで「3×7」は「3+7」より大きいの？』
3+3+3+3+3+3+3 は 3+7よりも…
とは、教えませんでした。
みなさんは、算数が苦手な子にどう説明したらわかりやすいとお考えですか？
